还没说完，叶思秋非常明显地“咳咳”了两声，那个女生惊恐地看了叶思秋一眼，马上沉默了。
    原来这样，我明白了。
    我看了一眼班长方易安，这种情况下他通常会出面，但他没有。这就很说明问题了。他转着笔看着我，那个表情马上出卖了他。我偷偷看了一眼林予辰，他紧锁眉头，一脸沉郁，所有所思的样子，好像并不知道什么。
    叶思秋虽然火爆，但是她是一个直肠子。这种换小组，安排任务，又支走老师的麻烦事，她大概是想不到的，定是方易安出了这个教训一下我这不识好歹的自闭儿童的主意。
    我盯着课本上那句“忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。”
    班长啊班长，这是公报私仇你知道么。只可惜，我一个连曹黎那种女生都没办法吓唬住的人，怎么会怕这种尴尬呢。
    既然看出了他们的目的，我反而不怎么慌乱了。
    “既然大家没什么问题和想交流的，那我们组的离骚就讲到这里。”
    看我四两拨了千斤，方易安忍不住开口了：“白邢同学，老师马上就回来了，你最好把课讲完吧。”
    “班长怎么知道老师马上就回来了，班长知道是谁惹了事？”
    他没想到我会这样暗示讽刺，反将了他一军，顿时恼羞成怒起来。
    “十九班离我们也不远，她下课之前一定能回来，你确定你就此罢讲吗？”
    就此罢讲？真好笑。
    “罢讲的不是我，是大家。”
    他万万没想到我会说出这种敢得罪全班的话，睁大了眼睛一时语塞。
    “因为白邢同学说过，她不喜欢别人和她说话，所以大家才没有敢提问和交流吧？”
    叶思秋突然把话接过来。
    听见这句话，我定定地呆在那里了。
    议论声纷纷地从周围响起。
    原来他们就是想看到这样的一幕。
    脑海里突然想起了十一年前那个邻家小女孩的声音，“我妈不让我和你玩，她说你这种家庭的孩子心里都不健康的。”
    铺天盖地的恶意席卷而来。
    一起被大脑送上眼前的回忆的还有杨之玥五年级玩过的一个小风筝，奶奶给我做的糖葫芦，还有杨之玥有一次在雪地里抽泣的背影，肩膀一抖一抖的让人心疼。春天的风筝越飞越高，最后风筝线从我手里挣脱着飞走了。
    在窸窸窣窣的小声议论和零星的嘲笑声中，一个低沉而坚定的声音突然在教室里响了起来，这个声音听起来如此勇敢坚定，以至于我仿佛都听见了教室里的回声：
    “请问白邢同学，怎么理解‘亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔’这句话？”
    我有点失神地努力从自己的世界里抽出来，往声音来源的方向看过去。
    是林予辰。
    方易安
    我又一次就那样愣在讲台上了。
    我花了几秒钟的时间才反应过来，这句话和刚才那些都不一样。
    他是在问问题，是作为同学在问答交流这个环节的发言。
    他这是在替我解围。
    方易安猛地偏头看了他一下，看来方易安的惊讶程度不比我低。叶思秋也嘴巴张得大大的，整个人被放了气一样回头盯着林予辰，就此呆在那里了。教室里的议论声戛然而止，几秒种后又像热水在锅里被烧开了一样，重新咕嘟咕嘟地沸腾起来了。
    我努力压制住惊异、感激、以及惭愧那一系列五味杂陈的突入袭来的感觉。拼命地集中注意力，在心里费力地重复了一遍他的问题。
    怎么理解“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”这句。
    这是离骚里的名句，我准备得很充分。
    “这句话的意思是，这些都是我内心所珍爱，就是让我为此死了很多次，我还是不后悔。这两句表现了诗人对美好理想执着追求的精神。他的理想是抗击强秦的侵略，维护楚国的独立，实行清明的政治。为了这个理想，诗人即使九死而无一生，也是心甘情愿，始终不悔。”
    我一股脑儿地背完，看到林予辰坚毅而温和地目光，他点了点头。有几个同学也跟着点了点头。第一桌刚才被叶思秋的咳嗽堵了话头的那个女生见状也敢于提出自己的问题了，她清了清嗓子说：“我刚才的问题是，大家觉得这种精神，还适用于当代社会和生活吗？这个问题我想了很久。”
    她叫周柠，最喜欢在语文课上发言，总是像个小哲学家。没等我反应过来，下面已经有别的同学开始发言了。
    “我认为不适用吧，屈原矢志不渝，但是他的下场并不好。我不是否定屈原的爱国之情，只是现代社会也并没有那样的列国纷争，凡事灵活通透一点才能生活得更好，毕竟现实是现实。”
    以往那种问答交流的课堂气氛终于快要回来了，这个叫陈扬男生的话音刚落，便马上有另一个女生反驳：
    “我不同意你的观点。当代社会