的文章，我父亲常说写得好，有道理，如果你和他去讲道理，肯定能讲得通的。”
    苏采青也没想到，梁教授背后还挺欣赏自己的。
    梁学超接到苏采青的邀约的时候，很是诧异，二人没什么私人交集，苏采青怎么突然约自己了？
    见苏采青在邀请函中措辞恳切，他没有多由于，就决定前往赴约。
    苏采青也知道这种清高的知识分子，不愿意有太多的事情的，就把地点定在了梁教授上班的大学门口的咖啡厅。
    “百忙之中叨扰您了，感谢您抽空与我会面。”苏采青一见梁学超，就主动开口说。
    梁学超也不瞎客套，直奔主题地问：“不知道苏老板约我见面，是有什么事？”
    苏采青也直白地说：“是关于梁启恒的一些事儿。他最近对电影十分感兴趣，不知道您知道吗？”
    梁启恒跑去剧组干活的事儿，他们全家都知道，虽然都觉得他因为没定性，所以看到个新鲜事儿就瞎凑热闹，但也没人反对。
    “我知道，不知打你想要说什么？”梁学超有些迷惑了。
    苏采青直接说：“他想去学做电影，想成为一个导演，但是他不敢和家里说，有些愁苦，因而请我当这个说客，和您聊聊这个事情。”
    梁学超果然惊讶，还有些生气：“这臭小子，又闹什么花样，从小到大就不务正业。都二十好几的人，也不想想这一生该如何立足，唉……”
    苏采青等他骂完了，才说：“这件事，您先听我细细与您分说一番，再判断他是否是不务正业，可以吗？”
    梁学超点点头，反正来都来了，不如听人家把话说完。
    苏采青给他续了一点茶，说：“我反倒觉得，这次他可能会定下来呢。之前启恒就是对照相有兴趣，自己琢磨加跟人学，现在也能拍得不错了，特别是在人像上，他照的相片会有一种特别的美感，所以我每一季都会找他给我们家的新款衣服拍宣传图。”
    梁学超闷不吭声，他是看过梁启恒拍的照片，但是没有仔细研究过，更加不知道梁启恒的照片有自己的美学创作在里面。
    “电影和照相的共通之处，就是在于镜头说话，启恒对光影的艺术很敏感，对人像的美也很善于去捕捉。这是他的天赋。而且这次他在剧组干活，帮着导演解决了好些个难拍的镜头，人家也说启恒是有这方面的天赋的。”
    梁学超依旧不吭声，隔行如隔山，他不懂什么电影美学之类的，也插不上什么话，只隐约想起来，梁启恒似乎在家也说过这事儿，只是自己没太在意。
    说到这里，苏采青顿了一下，总结自己刚刚说的话：“这是我要和您说的，启恒走这条路的可行性。他有这方面的天赋，尝试是完全可以的。另一点，则是您会比较关心的，这份工作的意义。”
    梁学超不由得坐直了一点，不知道为什么，这个女人讲道理的时候，他就不由自主地接受了她的逻辑和说法。
    “您是教书育人的教授，志在探索历史人文方向的秘密，希望能够让大家以史为鉴，以他人为镜，在思想上获得提升。而拍电影这件事，一样可以达到这样的目的。电影通过讲故事，去促使人们获得感悟，明白一些道理，与您在课堂兢兢业业地传授知识有异曲同工的效果，不同的是，坐在您的教室里的，最多几百人，可是坐在电影院里看电影的，会有几十万几百万，甚至到将来，会有上亿人。”
    梁学超很有些震惊，他从没有往这个方向想过，更没发现过教育和电影之间这种联系。
    “可是，电影讲的东西都十分粗浅，哪能和大学的课堂相比呢？”梁学超第一次开口说。
    苏采青不慌不忙地给自己添了咖啡，说：“小学课堂也十分简单粗浅，可是你能否认它的重要性吗？对于绝大多数人来说，他们不需要，也没有机会去获得大学课堂上才有的高深知识，可是那些粗浅的道理，他们却必须明白。《地道战》、《铁路游击队》、《上甘岭》这样的电影，是不是会激起每一个人心底里的民族自豪感，让他们更加明白今日的和平安宁来之不易，更加珍惜当下的生活呢？”
    真是一次完美的反驳，梁学超感觉，自己好像无言以对了。
    苏采青抿了一口咖啡以后，继续说：“广大民众，大多是不追求那些高深的学问的，他们更关心自己的生活里的柴米油盐，更关心家人和孩子，而电影做到的，就是既能够将那些高审的知识拉到他们面前，又能将生活中的烟火气，展现出来。梁教授，我相信，梁启恒他可以做到的。”
    说完，苏采青不再继续滔滔不绝地阐述了，而