芋圆加奶球 作者:清玫

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    自导自演，就很没出息地笑场了。

    结果被微格摄录系统全程录了下来，指导老师还很“好心”把视频拷给了她，从此让她对微格教室产生了不小的怨念。

    “你这是授课，反正不是试讲，怕什么！”顾芥也一拍她的肩，鼓励道。

    何樱忍不住吐槽：“可你们不觉得每次回看录像里的自己，都觉得教姿教态很猥.琐吗？”

    “闭嘴，基佬！”

    姚思然和顾芥齐齐摇手，一脸痛苦地表示不愿回答这个问题。

    何樱抿着唇笑了，低头刷着手机。

    爸妈都很关心她第一次汇报课的情况，在群里一连发了好几个红包给女儿鼓劲。

    林臻也发了条微信过来：“上完不论结果，我请你吃饭。”

    何樱：“……你是不是搞反了？”

    她退出微信又点了进去。

    林臻可能在忙，没回她。

    第二节 课的下课铃声响了。

    沈曼踩着铃声飞快回了办公室，直催何樱：“走走，我让你们班周朗把学生都带过去了，我们也早点过去。”

    “噢好。”

    何樱抱起教案课本，想了想，把手机也握住了，小跑着跟上自家师父。

    ＃＃

    到微格教室还没多久，听课的各路神仙也大驾光临了。

    由于九中在全省教育界的领军地位，这回来听汇报课的评委都是著过书立过说，放出去响当当的名师。

    沈曼自然希望何樱能给大拿们留下好印象，主动笑着介绍起来：“这位就是我们新招的何樱小何老师。今年教师招聘第一名考进来的，各方面素质都很优秀……”

    何樱知道她一番苦心，跟在身边微微弯腰点头喊人，脸都笑的有点僵。

    外套口袋里的手机连着振动了好几下，等到寒暄完，大拿们自己聚成一团说话时，她才有空看。

    林臻：“没反。我看这些天准备这个，你都累坏了。”

    “何樱，我刚被会议拖住了。没看手机，我的错。”

    “你那边开始了？”

    林臻发了好几条表示歉意，但最后一句话看的何樱一噎。

    他说：“这样吧，每多一分钟没看见就多请你一次。”

    何樱窘道：“……那你要请多少次？我看你就是钱多到花不完。”

    “看人，请你一辈子都行。”

    何樱红了脸，使劲压了压忍不住往上勾的唇角。

    “干嘛呢？收一收你那表情。”

    姚思然一扯她手臂，压低声音提醒：“还有两分钟预备铃就响了！快把手机丢我这儿吧。”

    何樱飞快答应了，丢下句“我要上课了”，就把手机放到了顾思然身前的课桌上。

    “您收到了一条微信新消息。”

    手机屏幕很快又点亮了。

    “咳，”何樱忍不住抽回手机，小小声恳求：“思然，我再看最后一眼，很快的。”

    姚思然冷笑了声：“一股恋爱的酸臭味。何樱，看来你要脱离组织了啊。”

    何樱嘟哝：“……我哪有。”

    那边的林臻却说：“去吧，我相信你。”

    “你最好了。”

    她咔哒一声锁上手机，双手捧给姚思然，眼里漾着笑：“思然，那我去上课了噢。”

    “滚、吧。”

    当上课铃声响起时，教室里倏然安静下来。

    学生和前辈同行的目光全聚焦在了她身上。

    这场景，让何樱记起了当初自己参加教师招聘面试那次。

    九中招一位语文教师，笔试八十选三人进面试，爸妈都劝她，不如改报其他稍逊些的重点中学。

    何樱不肯。

    那天，笔试第二名是位top2的博士生，文学素养的确过硬，还是学校都偏爱的男生。

    她当时心都凉了半截。

    授课题是《蜀道难》。

    后来听钟校说，这男生上台后气沉丹田一开嗓，就用中古韵把整首诗唱了出来。

    唱、了、出、来。

    语文组上下，无不钦佩他的专业功底。

    但可叹的是，后面整堂课学生的心思都还飘在他那首歌上，怎么也收不回来。

    所以，最后他以很大的分差败给了冲淡平和的何樱。

    二轮结构化面试时，校长问了何樱一个很俗气的问题，你觉得高中老师的职责是什么。

    说老实话，无论是从师范生手中流通最广的山香考编教材，还是什么华图中公，她都能找出一堆漂亮的答案来。

    但她平平淡淡说：“教学生做好人。”

    钟校问然后呢。

    何樱低头笑笑。

    “我所能做到最正确的事，就是用尽全力把他们送进理想的大学。至于往后的人生，那是他们的。”

    时至今日，何樱拥有了自己的班级和学生，想法还是没有变。

    她悄悄一摁自己手心缓解紧张，迈着步子走到了讲台中央。

    何樱看向台下，笑容浮现：“上课。”

    哗啦啦一片起立的声音。

    ……

    万幸，课堂教学进行的很顺利。

    何樱选的是文言文《师说》，她本身不喜欢浮夸炫技。所以整节课听起来内容充实，情感自然，行云流水般的舒服。

    尤其是新教师大多青涩，一站上讲台和老教师的气场差距，连学生都一看便知。

    但何樱似乎一点不存在这种困扰。

    她眼里带着轻柔舒缓的笑，偶尔有一两句话词不达意，或者学生回答偏了问题，也能游刃有余地引导化解。

    坐在后排中央的“郭特级”冲钟校一笑，用口型夸了句“好苗子”。

    钟校点点头，得意得很。

    何樱也用余光瞥见了，开心之余，心里又生出了些许骄傲。

    她配得上这些赞美和荣耀。

    为了练字，记不得写了多久的多宝塔和九成宫醴泉铭；对着镜子练谈吐仪态，光是改掉紧张时摸头发的小动作和口头禅，一练就是整个下午……

    正是这一段清苦的岁月，才让她拥有了此刻的底气。

    眼看一堂课快要结束，内容也推进到了总结阶段。

    何樱轻拍了下身旁学生的桌角，“梁效，请你来总结一下《师说》中虚词‘于’的用法。”

    从军训起，因为梁效的沉默寡言，何樱总是格外多关注他一点。

    而这节课上的梁效，低头紧紧攥着书页，动都不动一下，更让她感到奇怪。

    梁效应声站了起来，木然看向她，牵动唇瓣好几次却没说出话。

    茫然、焦虑、还有痛楚明晃晃写在他眼里，看的何樱心一颤。

    这……哪是一个十五六岁少年会有的目光。

    教室里静的落针可闻。

    “没关系，梁效。”

    何樱放柔了声音问他：“是不太会答，还是今天不舒服？”

    最后还是同桌扶蝶拉他坐下，细声解释

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