给了方守足够的尊重。

    “读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则舍好学深思者莫属。

    读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。

    读史使人明智，诗词使人灵秀，算学使人周密，经义使人知理。”

    这时站在前排的刘鸿举手道：“方师，学生有一个问题！”

    方守很显然是个热衷治学之人，见有人对他的话提出问题，非常高兴道：“请说。”

    “我闻方师言，经诗史算皆有益处，为何学院里只设了经义、史、算术三门课？是否言明诗词对我等读书人无甚大用，堪弃之？”

    台下的孙俯望一听就知道要糟，果不其然，方守一听，反驳道：“诗词使人灵秀，怎会无用？不解诗词，使人看上去粗鄙不堪，内中纵有千种才华，无法宣诸于口，如何使人信服？

    至于学院的制度，诃，我早提议过让国子监设这一门课，可是有些人就是不听，我也无法。”

    说道这，还有什么不明白的？和后世相似，考试科目决定学的内容，反正科举又不考诗词，而且大多数人在诗词一道上难有成就，所以，呵呵，久了就成规矩了。

    以如今的的情况来看，就算是祭酒也很难在学院里加一门诗词课的。

    见刘鸿还想提问，孙俯望chā话了：“好了刘鸿，方大人的话还没讲完，有什么问题以后再说。”

    刘鸿当然不敢再吭声了。方守看了看自己这个做祭酒的同年加老友，也不想太落他的面子，一笑之后，又道：“好吧，刚才我说到了读书的作用，接下来当然是，既然读书有用，那么书又该如何读呢？

    不过这些问题都是学院里的先生该讲的内容，在这里我就不多言了。

    我只提一个方面，即是：读书人，须得爱书惜书，方能读得懂书！

    我想请教一下各位，平时都是怎么看待书本的。”说着眼睛扫视着下方的一百余学子。

    学员的站位是根据分组来站的，虽然贾清在同龄人中算是高的了，比贾宝玉都要高一些，但在周围一群十二三以上之人中间却是很显眼的。

    果然，方守的目光一下子就汇集到贾清身上，道：“正好要找个年纪小点的，那就你来回答我的问题吧！”

    见自己瞬间吸引了周围的目光，贾清却在想，这果然是有主角光环吗？不过他也不会有怯场什么的情绪发生，毕竟更大的场面都见识过几次了。

    不动声色的正了正身子，就听方守道：“平日里爱惜书本吗？”

    呃～这个场合这个问题还能有第二个答案吗？贾清弱弱的回了句：“爱惜～”

    得到这么个回复，方守也意识到自己问了句废话，轻咳了一声道：“那你是怎么看待读的书的呢？”

    怎么看待？这个不好说啊，当然是进入仕途的工具了。不过这句话要是说出口估计会被喷死，他可不想自己这么快玩完，脑筋急转之中，已是想到一很妙的回复。答道：“回方师，学生认为书籍是人类进步的阶梯。”

    “你说什么？书是什么？”

    不知是贾清的声音太小还是站的远了的原因，方守闻言再次征询道。

    清了清嗓子，贾清大声道：“学生认为，书籍是人类进步的阶梯！”

    这下子满堂的人基本的听清楚了。整个礼堂仿佛都静了静，因为大家都在思考贾清这句话的涵义！

    方守就是爱书惜书之人，当然理解的透彻这句话中的涵义，只是，换作任何一个官员甚至书生说出这句话他虽觉得有道理，却未必会惊讶。但这句话初次听见却是出自一个孩子之口，就让他很是讶异了。

    顿了顿，方守再次问道：“你叫什么名字，刚才的话可是旁人说与你听的？”

    “回禀方师，学生名叫贾清。刚才的话是学生胡说的，不对