织梦终于看到了他心心念念的花。
    那是一朵粉色的月季，在春风中舒展着层层叠叠的花瓣。
    我看着织梦伸手触摸花瓣，轻轻抚摸，摸了好一会儿。
    然后突然转身，对我露出了笑容。
    妈妈，我喜欢你。
    刹那间，我仿佛听到了花开的声音。
    竭力仰头，忍住眼眶喜极而泣的泪水，我看到了不知何时遍布粉色云彩的樱树。
    啊，原来是樱花开了啊。
    我期待的一幕，也终于出现了!
    *
    自那天后，织梦就像是找回了遗失的笑容，开始对我，对孩子们毫不吝啬笑容。
    同时，他也像是找回了孩童应有的天性，开始对四周的一切感到好奇，以及旺盛的求知欲。
    他开始变得像一个普通孩子。
    我忍不住满心的欢喜，为这个开始痊愈的孩子。
    但很快，我就发现了新的问题
    哇呜院长妈妈，织梦他弄坏了我的小车还在笑呜呜
    院长妈妈织梦他拔了我们种的菜呜呜
    呜呜院长妈妈织梦他嘲笑我丑呜呜
    呜呜呜院长妈妈织梦他好可怕，小兔子死了他竟然不哭
    好吧，治疗还没有结束，我不可以松懈。
    ***
    我可爱的孩子，妈妈爱你。
    第27章 院长记事二
    先把那些哭着来告状的孩子们一一哄好送走，我才有空询问起织梦这些事。
    为什么要弄坏裕也的小车?是不小心摔坏的吗?
    不是，是故意弄坏的。幼童直言不违：我想看看里面是什么。
    所以，就是因为好奇对吗?我问。
    对，好奇。织梦承认了这个形容：没有见过，好奇。
    我继续耐心地询问：那拔菜，说阳介丑呢?这些又是为什么?
    我想看看菜下面有没有花，可是没看到。幼童顿了顿，他有些困惑地问道：丑是什么?洋子说阳介丑，让我一起说。
    为什么小兔子不动了就要哭?我哭不出来不可以笑吗?为什么我笑了他们就哭了?
    过分好奇，完全不知道什么话该说什么话不该说，说了也不解其意，就连什么场合该做什么表情都弄不清但他还是个孩子，不懂这些都很正常，我应该慢慢教会他这些。
    于是，我告诉他：织梦，不可以没经过同意就弄坏别人的玩具。还有，你要融入大家。
    有人在哭的时候，你不可以笑。大家都笑了，你要跟着一起笑。
    孩子还小，我只能用最简单易懂说法纠正他。以后再慢慢告诉他，人活在世界上，就不能太过特别这个通俗的道理。
    我不希望他日后因此受伤。
    小的时候还可以用不懂事掩盖他的不同，可等他长大了，就必须成为一个正常人。
    哪怕是伪装，也要伪装成一个正常人。
    有时候，这个社会就是这么可怕。因为你不像一个正常人，他们就会孤立你，伤害你，且毫无愧意。
    我怎么舍得，让我可爱的孩子未来去承受这些?光是想想，我都要心痛到不行了。
    *
    比起简单的不许随便弄坏东西，幼童依旧搞不懂为什么有人哭的时候不可以笑，大家笑的时候他就要跟着笑。
    就像他不懂笑与哭有什么区别一样。
    不，在他眼里，笑与哭除了表情不同，且他不想哭外，毫无区别。
    我并没有逼迫他一定要现在弄懂，只是说既然搞不懂，那就先记着吧，等你长大了就会懂了。
    织梦这才不再纠结，抬头对我露出可爱的笑容。
    孩子似乎能敏锐地察觉到，我很喜欢他的笑容这一点，所以就下意识地这么做了。
    就像是想讨好我，让我别生气一样。
    这个猜测让我不禁失笑，然后摸着织梦的头安慰。
    没关系，妈妈没有生气，还是最喜欢织梦了。
    不过，做错了事就要道歉，对你惹生气的人说对不起哦。
    妈妈对不起!织梦毫不犹豫地道歉。
    嗯，那妈妈就原谅织梦了。我笑着说道。
    但是，妈妈原谅你了，阳介他们还没有哦，所以织梦要怎么做呢?
    说对不起?幼童抬头看着我，想要得到认同。
    对。我含笑点头：但是光是对不起可不行啊，赔礼道歉，要带上礼物再道歉才可以。
    礼物?什么礼物?幼童向我求助，我给他举例。
    比如说，由纪姐姐分给你的糖果，你可以把糖果当礼物送给他们，大家高兴了，就会原谅你了。
    幼童顿时恍然大悟，转身跑走了。
    这孩子，下次要教他对帮助自己的人说谢谢，好孩子不可以没礼貌啊。
    *
    织梦重新与孩子们和好了。
    我很欣慰，让负责做饭的大孩子们做了一顿丰盛的午饭。
    吃过饭，孩子们都被哄着去午睡了。