织梦终于看到了他心心念念的花。
那是一朵粉色的月季,在春风中舒展着层层叠叠的花瓣。
我看着织梦伸手触摸花瓣,轻轻抚摸,摸了好一会儿。
然后突然转身,对我露出了笑容。
妈妈,我喜欢你。
刹那间,我仿佛听到了花开的声音。
竭力仰头,忍住眼眶喜极而泣的泪水,我看到了不知何时遍布粉色云彩的樱树。
啊,原来是樱花开了啊。
我期待的一幕,也终于出现了!
*
自那天后,织梦就像是找回了遗失的笑容,开始对我,对孩子们毫不吝啬笑容。
同时,他也像是找回了孩童应有的天性,开始对四周的一切感到好奇,以及旺盛的求知欲。
他开始变得像一个普通孩子。
我忍不住满心的欢喜,为这个开始痊愈的孩子。
但很快,我就发现了新的问题
哇呜院长妈妈,织梦他弄坏了我的小车还在笑呜呜
院长妈妈织梦他拔了我们种的菜呜呜
呜呜院长妈妈织梦他嘲笑我丑呜呜
呜呜呜院长妈妈织梦他好可怕,小兔子死了他竟然不哭
好吧,治疗还没有结束,我不可以松懈。
***
我可爱的孩子,妈妈爱你。
第27章 院长记事二
先把那些哭着来告状的孩子们一一哄好送走,我才有空询问起织梦这些事。
为什么要弄坏裕也的小车?是不小心摔坏的吗?
不是,是故意弄坏的。幼童直言不违:我想看看里面是什么。
所以,就是因为好奇对吗?我问。
对,好奇。织梦承认了这个形容:没有见过,好奇。
我继续耐心地询问:那拔菜,说阳介丑呢?这些又是为什么?
我想看看菜下面有没有花,可是没看到。幼童顿了顿,他有些困惑地问道:丑是什么?洋子说阳介丑,让我一起说。
为什么小兔子不动了就要哭?我哭不出来不可以笑吗?为什么我笑了他们就哭了?
过分好奇,完全不知道什么话该说什么话不该说,说了也不解其意,就连什么场合该做什么表情都弄不清但他还是个孩子,不懂这些都很正常,我应该慢慢教会他这些。
于是,我告诉他:织梦,不可以没经过同意就弄坏别人的玩具。还有,你要融入大家。
有人在哭的时候,你不可以笑。大家都笑了,你要跟着一起笑。
孩子还小,我只能用最简单易懂说法纠正他。以后再慢慢告诉他,人活在世界上,就不能太过特别这个通俗的道理。
我不希望他日后因此受伤。
小的时候还可以用不懂事掩盖他的不同,可等他长大了,就必须成为一个正常人。
哪怕是伪装,也要伪装成一个正常人。
有时候,这个社会就是这么可怕。因为你不像一个正常人,他们就会孤立你,伤害你,且毫无愧意。
我怎么舍得,让我可爱的孩子未来去承受这些?光是想想,我都要心痛到不行了。
*
比起简单的不许随便弄坏东西,幼童依旧搞不懂为什么有人哭的时候不可以笑,大家笑的时候他就要跟着笑。
就像他不懂笑与哭有什么区别一样。
不,在他眼里,笑与哭除了表情不同,且他不想哭外,毫无区别。
我并没有逼迫他一定要现在弄懂,只是说既然搞不懂,那就先记着吧,等你长大了就会懂了。
织梦这才不再纠结,抬头对我露出可爱的笑容。
孩子似乎能敏锐地察觉到,我很喜欢他的笑容这一点,所以就下意识地这么做了。
就像是想讨好我,让我别生气一样。
这个猜测让我不禁失笑,然后摸着织梦的头安慰。
没关系,妈妈没有生气,还是最喜欢织梦了。
不过,做错了事就要道歉,对你惹生气的人说对不起哦。
妈妈对不起!织梦毫不犹豫地道歉。
嗯,那妈妈就原谅织梦了。我笑着说道。
但是,妈妈原谅你了,阳介他们还没有哦,所以织梦要怎么做呢?
说对不起?幼童抬头看着我,想要得到认同。
对。我含笑点头:但是光是对不起可不行啊,赔礼道歉,要带上礼物再道歉才可以。
礼物?什么礼物?幼童向我求助,我给他举例。
比如说,由纪姐姐分给你的糖果,你可以把糖果当礼物送给他们,大家高兴了,就会原谅你了。
幼童顿时恍然大悟,转身跑走了。
这孩子,下次要教他对帮助自己的人说谢谢,好孩子不可以没礼貌啊。
*
织梦重新与孩子们和好了。
我很欣慰,让负责做饭的大孩子们做了一顿丰盛的午饭。
吃过饭,孩子们都被哄着去午睡了。
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