“张……”
    何灿灿举手刚开口，就不知道怎么继续说下去了，卡在了称呼上面。
    张重笑道，“可以叫我张重，也可以叫我张叔叔，或者张老师。”
    “张老师，我想问问，有没有一种办法能够提高记性。”何灿灿问道。
    张重好奇道，“为什么问这个问题？因为平时上课的时候跟不上么？”
    何灿灿摇头道，“不是的，就是有好多书我看过之后没过多久就忘了里面的内容，有的时候连里面的情节都记不住。我在电视上看张老师你说话都不用稿子的，大家都说你记性好。”
    听到何灿灿的话，张重笑了起来。
    他确实记性很好，但是上台演讲或者发表获奖感言的时候，并没有怎么用到好记性，大多时候他都是随性发挥而已。
    如果说他表现得很不错，那也跟记性关系不大，而是他已经熟悉了那样的场合，能够随时组织出自己想说的话而已。
    至于何灿灿的问题……
    “其实不用担心，我刚才也说过，好读书不求甚解，没有必要苛求自己看过一遍书之后就能把书里面的内容都记住。我相信，在这个世界上除了极个别的人能够做到之外，其他大部分人都是看过一遍很快就会忘了。你要记住，你是看书，而不是背书。”
    张重并不是为了安慰何灿灿故意这么说的，而是事实便是如此。
    世上大部分人看书都是像张重说的那样，看完没多久就忘得差不多，有时候是看完前面忘记后面。
    比如张重没有穿越之前，他的记忆力跟普通人一样，看书总是会忘。
    特别是看一些长篇巨著，例如《红楼梦》例如《百年孤独》。
    当时看《红楼梦》的时候，才看完几章就能把前面的东西忘掉，有时候连大概情节都能忘，更别说里面的那些诗词。
    而且这种长篇小说，特别是语言习惯跟现在文字不太一样的小说，看起来特别累。
    因为可能看个两三个小时没看多少，回头再想起来看的时候，又需要从头开始看。
    当时来来回回很多遍，张重其他的记得不怎么清楚，单单把“贾宝玉初试云雨情，刘老老一进荣国府”记得明明白白。（我当时看的那个版本上面写的就是刘老老）
    一方面当时看这书的时候年纪不大，血气方刚，对初试云雨情这段印象很深；另一方面，这书每每看到这里的时候，也就到了该放下的时候了。
    等到下次再看，又看到这里，又放下，来来回回搞了许多次。
    再说《百年孤独》这本书，里面的人名真的让人焦头烂额，张重当时一度想要去找网上的那种关系图来对着看。
    其实《红楼梦》里面的人名也很多，关系比较负责，不过因为都是华夏人名，所以比《百年孤独》里面的人名和人物关系好记一点。
    不过后来看进去之后，发现名字这些东西都是浮云，根本就不用去管，又不是侦探小说，还要搞推理。
    据说马尔克斯自己也聊过这个问题，他说之所以弄这么多名字完全是他故意的，他希望读者能够忽略那些人名，关注故事的本身。
    这个传说是真是假张重并不清楚，但是如果马尔克斯真的这么想的话，那他的目的达到了。
    至少张重后来再看这书的时候就没有太关注人名。
    有时候他在读其中某一段的时候，只会想：哦，这个男人跟这个男人发生了这样的事情，这个女人跟这个女人发生了这样的事情，这个男人跟这个女人又发生了这样的事情。
    至于这个男人跟那个男人是不是一个男人，他甚至都不会去多想。
    所以他对何灿灿说的话完全是发自他肺腑的。
    “可是，如果忘了不就白读了么？”何灿灿说道。
    张重笑着摇头，“不白读，你们看过的所有东西，都会成为你身体里面的一部分，存在于可能连你自己都意识不到的地方。说不定某一个时刻，在不经意的时候它们就会蹦出来。”
    何灿灿他们几个孩子根本无法体会到这段话的深层意思，但是这并没有关系，他们只要知道连大作家张重都这么说了，那么他们就算平时看书忘了也没有关系。
    “当然，上课学习和平时读课外书还是要分开，在学习的时候，可不能不求甚解，要认真听老师的话，高效地完成任务。”张重又补充了一句。
    都是读书，但是义务教育跟读课外书并不是一件事情。
    一个是读书，是培养兴趣陶冶情操，而另一个则是技能训练。
    “嗯嗯，我们知道了。”几个孩子点了点头。
    芃芃也在旁边跟着点头。
    张重看了看周围，大家都在站着，时间长了可能也都有点累了，他就说道，“咱们今天的聊天就到这里，如果后面机会咱们再一起聊天。”
    “张老师，我们可以给你写信么？”何灿灿忽然说道。
    张重想了想，说道，“当然可以，不过我可能比较忙，并不一定能回复你们，不过我向你们保证，如果有时间，我会给你们回信的。”
    给张重写信的人比较多，之前都是寄到激荡文学杂志社，后来张重自己有公司之后都是寄到公司那边。
    不过张重很少会看那些信，因为实在太多了。
    之前陈青还提议过可以派几个专人专门处理寄给张重的信件，冒充张重的身份给粉丝们回信。
    这是常有的事情，很多明星自己顾不来，都是公司里面的人帮忙回复的。
    不过张重没同意，他不需要这种亲民的人设。
    “谢谢张老师。”何灿灿他们说道
    “不用谢。”张重摆了摆手，随后又说道，“哦，对了，为了奖励你们这种爱读书的好习惯，张老师准备送几本书给你们，你们有想看的书可以告诉我，回头我送给你们。”
    “我们也不知道……”
    几个孩子相互看了一眼，大概不好意思提。
    “那好吧，那我就看着送了。到时候如果我送的书你们不喜欢看，可不要怪我哦。”张重直起腰来，对蔡先明他们说，“两位领导，武校长，这图书馆咱们也待了很久了，到别处看看吧，我还想看看咱们学校普通教室里面是什么样子的。”
    武东来走到前面说道，“张老师，两位领导这边请。”
    张重他们又跟着武东来去了隔壁的教室。
    进了教室之后，看着教室后面有模有样的板报，张重笑着说道，“武校长，这板报不是因为我们要来才临时弄的吧。”
    “不是，不是，咱们学校有板报大赛，每个班都有板报，不过各个班级水平不一样。咱们现在在的这个班是三年级的班，这个班的板报还是很不错的。”武东来说道。
    “不用紧张，我就是开个玩笑。板报比赛这种活动很不错，能够发掘出学生们的兴趣爱好和天赋。学校有美术课和音乐课么？”张重又问。
    “这些肯定是有的，上面有规定，学校必须设置这些课程，而且还规定了课时，我们不可能违反规定的。”说到这儿的时候，武东来又有些不好意思地说道，“不过咱们学校没有专门的美术老师和音乐老师，这两门课都是其他老师代上的。”
    “如果有其他老师有绘画或者音乐基础，代课也没什么。”张重说道。
    “其实也就能教一点基础的东西。”旁边的李秋云摸着头说道。
    张重看他这表现，讶然道，“你不会还兼职文体课的老师吧。”
    李秋云不好意思地点点头，“嗯，我以前也学过一段时间画画，能教一点基础的东西。”
    “能教一点也是好的，孩子们还是不能缺少这些东西。”张重说道。
    安平第三小学的这种情况很普遍，很多乡村中小学都是这样。
    原本艺术类的老师就少，随着城里面的学校越来越注重艺术学科，原本在乡村任职的艺术类老师不断忘城镇流去。
    如此一来，乡村里面的艺术类老师也就越来越少了，很多学校的艺术类课程只能由文化课老师来兼职。
    张重觉得艺术教育对学生们很重要，即便是在乡村的小学。
    他倒不是想这些乡村学校能出什么大艺术家，他只是单纯地觉得孩子们在成长的过程中能有一些艺术陪他们一起，是一件美好的事情，对他们身心健康很有好处。
    特别是小学的时候，正是他们接触这些东西的黄金时刻。
    说的现实一点，等他们到了中学之后，课业不断紧张，他们需要为了自己的未来去埋头苦学，哪还有什么时间花在这些“无谓的东西”上面。
    张重正要说什么，忽然感觉衣服被人拉着，转头一看，芃芃一只手举着，另一只手拽着他的衣服。
    “你有什么事情？”张重问道。
    芃芃鬼鬼祟祟地冲着张重招了招手，示意他侧耳过去。
    张重翻了个白眼，还是弯着腰把耳朵凑了过去。
    芃芃扒着张重的耳朵小声说道，“爸爸，我也会画画啊，我可以教他们画画的。”
    张重看了女儿一眼，“你自己都还在学画画，倒想着教别人了。”
    “我可以教别人啊，刘敏雅平时都是为我教的，孟母小筑里面好多学生平时也都是我在教呢。许老师都说我教得很好呢。”芃芃依旧小声说道。
    芃芃声音确实挺小的，不过旁边的许雨涵还是听到了，她笑着说道，“芃芃今天的美术作业还没完成吧。”
    说到作业，芃芃立马垮了。
    “嗯，还没有。”芃芃有气无力地说道。
    “那就在这里完成吧，跟其他小朋友一起完成。”许雨涵说道。
    张重知道许雨涵的意思，转头对武东来他们说道，“正好雨涵她是美术教师，可以给同学们讲讲课，如果有同学愿意听的话。”
    “他们当然愿意听，要说是其他课可能还有人不愿意。但是这音乐美术体育课，肯定有一大把学生愿意上，这样吧，我现在就安排，一会儿就腾一个教室出来。”武东来连忙说道。
    “可以。”张重又回头看了眼板报，笑着说道，“我在想是不是也给孩子们上一节课。”
    武东来眼睛一亮，“上一节语文课？”
    “不。”张重摇了摇头，然后遥指操场，“体育课。”
    ……
    张重最终没有给孩子们上一堂体育课，不过倒是参观了一场小学生之间的篮球比赛。
    都是孩子，水平自然不怎么样，但是现场气氛挺好的。
    主要是武东来告诉他们，获胜可以拿到奖品，所以他们的积极性都很高。
    不过后来不论是获胜方还是落败方都拿到了奖品，只不过获胜方的奖品是一个厚本子，落败方的奖品是一个薄本子。
    奖品很简单，但是拿到了本子的孩子们都非常高兴。
    后来许雨涵给孩子们上了一节美术课，课堂气氛也都挺好的。
    因为只上这一节课，所以许雨涵并没有教孩子们具体的东西，而是捡了一些有趣的东西给他们讲了讲，目的就是要让孩子们对美术产生兴趣。
    一节课结束之后，李秋云苦恼道，“许老师这课上过之后，我以后的美术课就不好上了。”
    “我倒觉得可能更好上了，孩子们的积极性更高，老师也轻松很多。”张重笑道。
    “如果我是专业的美术老师，那课是好上很多，但我不是啊。有了许老师珠玉在前，我就不知道要教什么了。”李秋云又看了看芃芃，“好在学生们不像芃芃同学这么厉害，不然就不是我教他们，而是他们教我了，芃芃同学的画真的很厉害。”
    张重拍了拍年轻男老师的肩膀，“加油吧。”
    他对李秋云这种愿意跑到乡下教书的年轻教师很有好感，国内的乡村基础教育需要的就是这些人。
    但是张重也希望有一天国家的基础教育不再需要年轻教师们为爱发电，能够自己就很好地运转起来。
    只有这样才能长久稳定。
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