意到被大家称呼为「主任」的女性，时常会留在这里直到深夜。当大家都离开那唯一一道门时，主任还留在空间里调整数据；当大家在另一个时间陆续进房，主任才刚从小憩中惊醒，然后又是一轮循环。
    男孩数了数，在第九十三次夜晚的「陪伴」时，主任对他说了第一句话。不、那甚至不是对他说的，只不过是看着他发呆时的喃喃自语。她说：「好累。」
    接着是一声叹息。
    他睁大眼睛，那个声音又来了，「咚、咚、咚」地好大声，在无声的槽内几乎佔据了全部的感官。那是什么声音呢？他好想知道。
    于是聪明的孩子想到了办法。
    只见主任惊讶地倒抽口气，往前站到负责脑波的控制台前，原本只显示数据的萤幕突然捎来杂讯，接着上面缓缓打出了一段文字：『这是什么？』
    「什、什么？」女性紧张地下意识反问。
    『声音，很大的声音。咚、咚、咚的声音。』
    研究者的天性让女性迅速思考起来，不久就发现培养槽的新生命所指为何。她揉了揉太阳穴，几乎是气音地说：「心跳声，心脏，活着的生物的证明。声音很大是因为兴奋状态......不、我干嘛说这些。」
    活着的证明。男孩知道身体基本构造及其职责，但——活着的证明。
    如此不同凡响。而且他「喜欢」。他平常基本上听不到任何声音，所谓声音也仅止于知识层面，但是这个、这个好大的心跳声，是他的小天地里唯一的声音。他「喜欢」。
    女性忙着抄写数据，随后才像是意识到这件事似的，她睁着几天未睡的眼睛，猛地质问到：「你怎么做到的？」
    『操控电脑吗？用脑波。』
    「脑波，是因为幻想生物的连结线路有一半是术式组成的吗？所以能透过线路反向入侵......」主任嘴里滴咕着假设问题。含糊不清的唇语阻碍男孩识别，但男孩还是很「喜欢」，他喜欢一切与女性相处的时间。
    过了一段时间，女性终于是停下了来回的脚步，她转向男孩，严肃地警告：「别再这么做了。以及，你怎么听得到我说话？」
    男孩不清楚为什么不能这么做。找不出其他传递讯息的方法，他只好抬起小手，指了指嘴巴。
    女性瞬间就理解了。她揉着酸涩的眼，呢喃道：「虽然给了语言，但是却学会读唇。智力发展太快了，为什么？天使的基因发挥完好？之前呢？之前的资料——」
    一边碎念着，主任一边跑出了房门。男孩目送女性离去，心跳平复下来，这里又再次回归宁静。
    真的......非常安静。他闭上金灿灿的眼睛。
    ——若说世界系由己身心像所建，那么教会生物区分你我、辨别善恶、划分规则、感知万物的人，亦当是建构起该生物世界观的人。所思所想所愿皆围绕其构成，不是社会、不是书本、不是既有知识、不是一群人。仅仅只是一个人便能使慾望产生。想跟人对话、想确立自身认知、想探索未知，更多的是想追寻存在意义。
    上帝说苹果是智慧之果，那它就是智慧之果。上帝说降洪水以洗涤恶，那人们必然为恶。如此简单。
    他的世界由此构成。而女性即是他的神。
    ＝＝＝END＝＝＝
    想稍稍解释一下：
    天使的逻辑思考。并非是第一眼看到的人，而是让他区分自我与他人、让他意识到世界的人才是造物主。所有机制都会围绕那个人开始。
    也就是「喜欢」与「不喜欢」的差别。因为慾望由此而生。
    所以如果让莉兹以外的人来也会成立。
    只不过莉兹尽管不知道天使的机制，还是包办几乎所有的步骤。一来是这个实验九成是她的心血结晶、她得负起全部责任。二来她也不放心交给其他人。
    過去篇2“你想要出去吗？”
    从那次之后，大概是注意到在被人看着，女性再没有在他面前表露多馀的情绪。即使男孩尝试敲敲玻璃也没反应，只是抬头一瞥而已。
    他开始觉得有点「无聊」。但他「不讨厌」这种无聊。因为还有人在陪着他。
    又是几个月，自从智力检测出来后，研究进展飞快。或许不能再称呼他为男孩了，随着头发的生长，他看到飘在自己眼前的头发是蓝绿色的，颜色非常的淡，与女性黑